lunes, 31 de agosto de 2015

Esperanto (Poezio) - Finna popolkanto

Finna popolkanto

Kolektos, kolektados mi en la arbarsalon'
plenbrakon da erik', viol' - kunligos al florkron'.

Pirolo, timiano pri la amik' pensigas min -
kaj multon ekmemoras mi kun floroj en la sin'.

Jen la vojeton, kiun ni en la vespera pac'
promenis kaj jen sidis ni sur mola muskmatrac'. 

Se eĉ alia estus, al kiu manon donus vi -
ĉe vi en revoland' kun am' fidela restas mi.

Tutsola mi fariĝis nun kaj sola iros mi
sen famo kaj sen mono surtere tie ĉi.

Neniu ŝteli povas trezoron mian de memor' 
mi estas tiom rica en somernokta hor'.

sábado, 29 de agosto de 2015

Reflexiones e Ideas - Las estrellas de mar - Irene Villa (1978-)

Había una vez un escritor que vivía a orillas del mar; una enorme playa virgen donde tenía una casita donde pasaba temporadas escribiendo y buscando inspiración para su libro. Era un hombre inteligente y culto y con sensibilidad acerca de las cosas importantes de la vida. Una mañana mientras paseaba a orillas del océano vio a lo lejos una figura que se movía de manera extraña como si estuviera bailando. Al acercarse vio que era un muchacho que se dedicaba a coger estrellas de mar de la orilla y lanzarlas otra vez al mar. El hombre le preguntó al joven qué estaba haciendo. Éste le contestó: 
-Recojo las estrellas de mar que han quedado varadas y las devuelvo al mar; la marea ha bajado demasiado y muchas morirán.

Dijo entonces el escritor:
-Pero esto que haces no tiene sentido, primero es su destino, morirán y serán alimento para otros animales y además hay miles de estrellas en esta playa, nunca tendrás tiempo de salvarlas a todas.

El joven miró fijamente al escritor, cogió una estrella de mar de la arena, la lanzó con fuerza por encima de las olas y exclamó:
-Para ésta sí tiene sentido.

El escritor se marchó un tanto desconcertado, no podía explicarse una conducta así. Esa tarde no tuvo inspiración para escribir y en la noche no durmió bien, soñaba con el joven y las estrellas de mar por encima de las olas. A la mañana siguiente corrió a la playa, buscó al joven y le ayudó a salvar estrellas.

viernes, 28 de agosto de 2015

Derechos animales - Paul Ehrlich - Percy B. Shelley

Paul Ehrlich (1854-1915)
*Nosotros y otros creemos realmente que junto con la preminencia que el hombre ha logrado viene una responsabilidad moral enorme -un tipo de mayordomía si les place- a la que no le debemos dar la espalda. Quizá especialmente porque tenemos el poder de destruirlos debemos respetar los derechos de nuestros cohabitantantes en la tierra.

Percy B. Shelley (1792-1822)
*Sólo suavizando y disfrazando la carne con preparación culinaria, es susceptible a la masticación y la digestión; sólo así la vista de sus jugos sangrientos y horror crudo no despierta el asco intolerable.

*Sería mucho mejor si una criatura nunca hubiese existido a existir solamente para soportar una situación de miseria incesante.

Derechos animales - Marguerite Yourcenar (1903-1987)

*Seamos subversivos. Rebelémonos contra la ignorancia, la indiferencia, la crueldad, que por otra parte se ejercitan tan a menudo contra el hombre porque también se ejercen sobre los animales. Recordemos que habría menos niños mártires si hubiera menos animales torturados, menos vagones emplomados que llevaran a la muerte a las víctimas de cualesquiera dictaduras, si no nos hubiéramos acostumbrado a los furgones donde los animales agonizan sin alimento y sin agua esperando al matadero.

*Me niego a digerir la agonía.

*La protección del animal es en el fondo la misma lucha que la protección del hombre.

jueves, 27 de agosto de 2015

Derechos animales - George T. Angell - J. Todd Ferrier - William Ralph Inge

George T. Angell (1823-1909)
*A veces me preguntan: ¿Por qué inviertes todo ese tiempo y dinero hablando de la amabilidad para con los animales cuando existe tanta crueldad hacia el hombre? A lo que yo respondo: “Estoy trabajando en las raíces”.

J. Todd Ferrier (1855-1943)
*La mayoría de la indiferencia, apatía, y crueldad que vemos, tiene su origen en la falsa educación que damos a nuestros niños acerca de los derechos de los animales, y de su deber con ellos.

William Ralph Inge (1860-1954)
*Hemos esclavizado al resto de la creación animal, y tratado a nuestros primos lejanos de pieles y plumas de forma tan malvada, que si fuesen capaces de formular una religión, no cabe duda que describirían al diablo bajo la forma humana.

miércoles, 26 de agosto de 2015

Reflexiones e Ideas - George Carlin 2 (1937-2008)

La paradoja de nuestro tiempo en la historia es que tenemos edificios más altos pero temperamentos más cortos, autopistas más amplias, pero puntos de vista más estrechos. Gastamos más, pero tenemos menos, compramos más, pero gozamos menos. Tenemos casas más grandes, familias más pequeñas, más comodidades y menos tiempo para disfrutarlas. Tenemos más títulos pero menos sentido, más conocimiento, pero menos juicio, somos más expertos, pero con más problemas, tenemos más medicinas y menos salud. 
Bebemos y fumamos demasiado, somos demasiado imprudentes, nos reímos demasiado poco, conducimos demasiado rápido, vivimos demasiado enojados. Nos levantamos demasiado cansados, leemos demasiado poco… y muy pocas veces oramos.Hemos multiplicado nuestras posesiones y hemos reducido nuestros valores. Muy rara vez hablamos del amor pero con demasiada frecuencia hablamos del odio. 
Hemos aprendido a ganarnos la vida… pero no una vida.
Hemos añadido años a la vida y le hemos quitado vida a los años.
Hemos cruzado el camino a la luna de ida y de vuelta, pero nos cuesta cruzar la calle para saludar a un nuevo vecino.
Hemos conquistado el espacio exterior pero no nuestro espacio interior.
Hemos hecho grandes cosas, pero no cosas mejores.
Hemos limpiado el aire, pero contaminado el alma.
Hemos conquistado el átomo, pero no nuestros prejuicios.
Hoy escribimos más, pero aprendemos menos.
Planeamos más, pero logramos menos.
Hemos aprendido rápido, pero no hemos aprendido a esperar. Construimos más computadoras para tener más información, pero cada vez nos comunicamos menos.
Estos son días de viajes rápidos, pañales desechables, moralidad dispensable, amores de una sola noche, cuerpos con sobrepeso y pastillas que hacen de todo desde alegrar, hasta calmar o matar.
Vivimos días en que hay mucho para aparentar y poco para mostrar.
Estos son tiempos en que la tecnología puede llevar en un instante este mensaje a ti. También es un momento en que usted lo puede compartir o simplemente borrar.
Recuerda, por ejemplo, regalar una palabra cariñosa a quien busca en ti el asombro, porque ese pequeño muy pronto va a crecer y va a salir de tu lado.
Recuerda, por ejemplo, abrazar fuertemente a quien está cerca de ti, es el único tesoro que le puedes dar a tu corazón y no cuesta un céntimo.
Recuerda decirle siempre "Te amo" a tu pareja y a tus seres queridos, pero hazlo en su verdadero sentido. Un beso y un abrazo reparan un daño, aún cuando éste se encuentre muy dentro de ti.
Recuerda estrechar manos y valorar a quienes tienes a tu lado, algún día esas persona ya no estarán contigo. 
Dale tiempo al amor, dale tiempo al conversar y compartir los preciosos pensamientos de la mente. 

...Y SIEMPRE RECUERDA: La vida no se mide por el número de veces que respiramos sino por aquellos momentos en que nos quedamos sin aliento.

martes, 25 de agosto de 2015

Esperanto (Poezio) - El Havamal - (Tradicia islanda poezio)

El Havamal*

Enrigardu
antaŭ ol eniri,
zorge kaj atente.
Ĉar oni ne scias
ĉu malamikoj
sidas sur la benkoj.

Saĝon bezonas
multvojaĝanto.
Facilas hejme ĉio.
Ridindiĝas
nesciulo
sidanta kun saĝulo.

Silenta kaj atenta
estu viro
kaj brava en batalo.
Ĝoja kaj gaja
li ankaŭ estu
ĝis la fina morto.

Scias brutaro
kiam hejmeniri,
kaj el paŝtejo iras.
Sed malsaĝulo
scias neniam
finon de manĝado.

Multajn vortojn
sensencajn diras
neniam-silentanto.
Langorapida
sen haltigo deca
oftigas malbonon.

Havi farmejon
kvankam malgrandan
viron mastrigas.
Kaprino kaj ĉambro
malriĉe tegita
superas almozpeton.

Varmon bezonas
enirinto
kun genuo frosta.
Manĝon kaj veston
bezonas viro
transirinta monton.

La atenta gasto,
veninta al manĝo,
atentas kaj silentas,
aŭskultas orele,
rigardas okule,
jen konduto saĝula.

Viro malsaĝa
kredas sin vivi
batalon evitante.
Sed ne indulgas
lin maljuneco,
kvankam lancoj indulgas.

Viro malsaĝa
maldormas dum nokto
kaj ĉion cerbumas.
Tial lacas
li en mateno.
Samas kiel antaŭe.

Malrekta vojo
al malamik' kondukas,
kvankam ĉefvojo.
Sed al amiko,
kvankam ekstervoja,
rektvojo kondukas.

Havi farmejon
kvankam malgrandan
viron mastrigas.
Sangas ties koro
kiu devas peti
manĝon por ĉiu fojo.

Akvon bezonas
veninto al manĝo,
viŝtukon kaj bonvenon,
amikan konduton,
parolon kaj aŭskulton,
se haveblas tio.

Ne tiel bonas
kiel dirate
vino al viroj.
De menso perdas
kun plia drinkado
viro kontrolon.

Manĝegulo
ne tenante prudenton
manĝas sin al morto.
Ridigas saĝulojn
manĝegemo
de viro malsaĝa.

Viro malsaĝa
kredas ĉiujn
ridantojn amikoj.
Li ne komprenas
mokajn parolojn,
sidanta kun saĝuloj.

Indas foriri,
gasto ne restu,
samloke ĉiam.
Plaĉulo tedas
sidanta tro longe
sur alies benkoj.

Al amiko
oni estu amiko,
donacu pro donaco.
Ridon je rido
viroj transdonu,
sed falson je mensogo.

Doni multon
ne ĉiam nepras
por rikolti laŭdon.
Per pano duona
kaj kruĉo neplena
akiris mi amikon.

Saĝon serĉu
ĉiuj viroj
ĝi neniam troas.
Sorton sian
neniu pripensu,
senzorgas do la menso.

Saĝon serĉu
ĉiuj viroj
ĝi neniam troas.
Pleje ĝuas
vivon viroj
sciantaj multon.

Brutaro mortas
mortas parencoj,
ankaŭ vi mortas.
Sed bona fam'
al akirinto
mortas neniam.

*Havamal (Paroloj de l' Altulo, t. e. Odin) estas komuna nomo de kelkaj poemaj kaj poemeroj, entute 164 strcfoj, de diversaj aŭtoroj en la antikva tempo. La enhavo plejparte transdonas sciindaĵojn kal saĝajn konsilojn kaj klare respegulas la pensmanierojn kaj vivopiniojn de la plej bone kulturaj homoj en Norvegujo kaj Islando en la antaŭkristana periodo.

lunes, 24 de agosto de 2015

Esperanto (Poezio) - Doloro - Grindel Falkonbriĝ

Doloro

Dupugne kaptis min dolor';
nenio min konsolas.
Hodiaŭ rid' kaj morgaŭ plor'
mi tion plu ne volas.

Mi jam forgesis pri labor',
ne plu mi skribas verse;
hodiaŭ rid' kaj morgaŭ plor'
kaj eble eĉ inverse.

Pro senceleco dronas for
deziro je la saĝo;
hodiaŭ rid' kaj morgaŭ plor',
postmorgaŭ - ĉerka kaĝo.

Se l' vivo estas eĉ trezor'
eĉ tiam ĝi ja stultas.
Hodiaŭ rid' kaj morgaŭ plor'
mi mortos: nul' rezultas.

Viv' - komedi'; kaj mi aktor' 
(sufiĉe aĉa ludo).
Hodiaŭ rid' kaj morgaŭ plor'
malgaja finkonkludo.

sábado, 22 de agosto de 2015

Derechos animales - Luis Maria D'Aubenton - Eugenio Roth - Maurice Maeterlinck

Luis Maria D'Aubenton (1716-1799)
*Se puede suponer que el hombre, mientras viva en un estado natural en un clima templado, donde la tierra espontáneamente produce todo tipo de fruta, se alimentará de estos alimentos y no de animales.

Eugenio Roth
*El hombre piensa feliz y contento: yo no soy carnicero sangriento; pero mientras no considere la carne despreciable, será de la matanza culpable.

Maurice Maeterlinck (1862-1949)
*Comer carne endurece y embrutece al hombre y el comer frutos le espiritualiza. Si se generaliza algún día la creencia de que el hombre puede dejar de comer carne, no solo se provocaría una gran revolución económica sino un mejoramiento moral.

Derechos animales - Albert Schweitzer - Milan Kundera

Albert Schweitzer (1875-1965)
*Respeto ante la vida significa rechazo de matar.

*Allí donde un animal tenga que sufrir por estar al servicio de los hombres, somos to­dos res­ponsables de los sufrimientos que éste tenga que padecer.

*Me he dado cuenta de que la costumbre de comer carne no está en con­cordancia con sentimientos elevados.

Milan Kundera (1929-)
*El verdadero examen moral de la humanidad consiste en su actitud ante los animales. Y en este sentido los hombres han sufrido una derrota tan fundamental que todas las demás derrotas provienen de ahí.

viernes, 21 de agosto de 2015

Cine Ciencia Ficción - 20000 Leagues under the Sea (20000 leguas de viaje submarino)

FICHA TÉCNICA

Nacionalidad: USA
Año: 1954
Duración: 122 min
Color: Color (Technicolor)
Director: Richard Fleischer
Guión: Earl Felton (Basado en la obra homónima de Julio Verne)
Productor: Walt Disney
Música: Paul J. Smith
Fotografía: Franz Planer
Reparto: Kirk Douglas, James Mason, Paul Lukas, Peter Lorre, Robert J. Wilke, Ted de Corsia, Carleton Young, J.M. Kerrigan, Percy Helton, Ted Cooper

Sinopsis
Todos los periódicos hablan de un extraño cetáceo que se dedica a hundir buques a lo largo y ancho del mundo. Se organiza una expedición para capturarlo, pero lo que ésta descubre es que en realidad se trata de un sumergible, el Nautilus, comandado por el sombrío Capitán Nemo, un genio incomprendido que odia a la humanidad y sus guerras.
Nemo mostrará las maravillas de las profundidades a sus acompañantes que pronto se darán cuenta de que son tanto invitados como prisioneros.

Curiosidades
-Es la primera película de Disney que no utilizó secuencias animadas.
-La escena del combate contra el calamar gigante fue rodada a plena luz del día en un mar en calma, pero eso hacía que se vieran los hilos que lo movían. Para solucionarlo, se cambió el escenario por una terrible tempestad (idea propuesta por el propio Disney).

























Carteles de la película en:

lunes, 17 de agosto de 2015

Reflexiones e Ideas - Frases del Principito 4 - Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944)

*Para los vanidosos todos los demás hombres son admiradores.

*Pero nosotros, que comprendemos la vida, nos burlamos de los números...

*Se debe pedir a cada cual lo que está a su alcance realizar.

*Si alguien ama a una flor de la que no existe más que un ejemplar entre los millones y millones de estrellas, es bastante para que sea feliz cuando mira a las estrellas.

*Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde; desde las tres yo empezaría a ser dichoso.

*Si yo ordenara -decía frecuentemente-, si yo ordenara a un general que se transformara en ave marina y el general no me obedeciese, la culpa no sería del general, sino mía.

*Sólo se conocen bien las cosas que se domestican.

*Todas las personas mayores fueron al principio niños. (Aunque pocas de ellas lo recuerdan).

*Únicamente los niños saben lo que buscan. Pierden el tiempo con una muñeca de trapo que viene a ser lo más importante para ellos y si se la quitan, lloran…

domingo, 16 de agosto de 2015

Reflexiones e Ideas - Frases del Principito 3 - Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944)

*Cuando el misterio es demasiado impresionante, es imposible desobedecer.

*Entonces te juzgarás a ti mismo,” respondió el rey. “Eso es lo más difícil. Es mucho más difícil juzgarse a uno mismo que a los demás. Si logras juzgarte correctamente significará que eres un verdadero sabio.

*Es tan misterioso el país de las lágrimas…

*Fue el tiempo que pasaste con tu rosa lo que la hizo tan importante.

*Las personas mayores nunca son capaces de comprender las cosas por sí mismas, y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones.

*Lo hermoso del desierto es que en cualquier parte esconde un pozo.

*Conozco un planeta en el que vive un señor muy colorado. Nunca ha olido una flor. Nunca ha contemplado una estrella. Nunca ha amado a nadie. Nunca ha hecho otra cosa que sumas. Se pasa el día diciendo, como tú: “¡Soy un hombre serio! ¡Soy un hombre serio!”, lo que le hace hincharse de orgullo. Pero eso no es un hombre, ¡es un hongo!

sábado, 15 de agosto de 2015

Reflexiones e Ideas - Frases del Principito 2 - Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944)

*Los hombres ocupan muy poco lugar sobre la Tierra… Las personas mayores no les creerán, seguramente, pues siempre se imaginan que ocupan mucho sitio.

*Me creía rico con una flor única y resulta que no tengo más que una rosa ordinaria.

*Me pregunto si las estrellas se iluminan con el fin de que algún día, cada uno pueda encontrar la suya.

*Nadie las ha domesticado ni ustedes han domesticado a nadie. Son como era el zorro antes, que en nada se diferenciaba de otros cien mil zorros. Pero nos convertimos en amigos y ahora es único en el mundo.

*No se debe nunca escuchar a las flores. Sólo se las debe contemplar y oler. La mía perfumaba mi planeta, pero yo no era capaz de alegrarme de ello.

*No se ve bien sino con el corazón, lo esencial es invisible a los ojos.

*Y cuando te hayas consolado (uno siempre termina por consolarse) te alegrarás de haberme conocido.

viernes, 14 de agosto de 2015

Reflexiones e Ideas - Frases del Principito 1 - Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944)

*¿Y de qué te sirve poseer las estrellas?
-Me sirve para ser rico.
-¿Y de qué te sirve ser rico?
-Me sirve para comprar más estrellas.

*A los adultos les encantan los números. Cuando les cuentas que tienes un amigo nuevo nunca te preguntan por lo que realmente importa. Nunca te dicen ‘¿Cómo es su voz? ¿Qué juegos prefiere? ¿Colecciona mariposas?’ En vez de eso te preguntan:¿Cuántos años tiene? ¿Cuánto pesa? ¿Cuánto dinero gana su padre?’ Sólo entonces creen conocerlo.

*Así es,” dijo el zorro. “Para mí aún no eres nada más que un muchachito como cientos de otros muchachos. No te necesito y tu tampoco me necesitas a mí. Para ti soy como un zorro igual a otros miles de zorros, pero si me domesticas nos necesitaremos. Tú serás para mí único en el mundo y yo seré único en el mundo para ti.

*Bebo para olvidar que soy un borracho.

*Caminando en línea recta no puede uno llegar muy lejos.

jueves, 13 de agosto de 2015

Esperanto - La ŝipo Katrineto (Portugala romanco el la 16-a jarcento)

La ŝipo Katrineto

1.
Revenas ŝip' "Katrineto",
ĝi punktas la horizonton.
Aŭdu pri ĝi, gesinjoroj,
aŭdu mirigan rakonton:

De multaj monatoj jam
veturis ni sur la mar'.
Nenio manĝebla restis,
eĉ ja malgrava grenar'.
Trempadis ni unu ledon,
por ke ni povu ĝin maĉi.
Malmola tamen ĝi estis
kaj ni devis ĝin forlasi.
Ni tiam decidis loti,
kiun ni devos mortigi.
La sorto sur la ŝipestron
volis la morton faligi.

"Supren al masto, maristo,
kaj faru ĉiajn klopodojn
ekvidi teron hispanan
aŭ portugalajn marbordojn!"
"Ne, teron mi ne ekvidas
ĉe l' horizonta senfin',
sed nur sep glavojn seningajn,
pretajn por mortigi vin."

"Supren, al la ĉefa topo,
maristo, faru klopodojn
ekvidi terojn hispanajn
aŭ portugalajn marbordojn!"

"Premion al mi, ŝipestro,
malfermis mi nebulpordojn:
mi jam ekvidas hispanajn
kaj portugalajn marbordojn.

Mi krome knabinojn vidas,
tri belajn, sub oranĝarboj.
El ili unu, jen, kudras;
dua sin pentras per farboj.
Meze sidas, jen, ploranta
la plej bela de l' knabinoj."


2.
"Ha, mi volas ilin kisi,
ĉar estas miaj filinoj,
Plej bela el ili ĉiuj
fariĝos via edzin'."

"Kun ŝi restu, ĉar al vi
kostegis vartadi ŝin."

"Mi donos al vi trezoron
kian monarkoj aspiris!"

"Gardu ĉe, vi la trezoron,
penege vi ĝin akiris."

"Mian pursangan ĉevalon
permesu min al vi cedi!"

"Gardu ĉe vi la ĉevalon,
ĉar ĝi al vi kostis bredi."

"Mi donos al vi la sipon,
por ĉien marveturadi!"

"Tenu ankaŭ vian ŝipon,
regi ĝin ne scias mi."

"Kion vi volas, maristo?
Kian mi donu premion?"

"Mi volas vian animon,
tute rifuzas alion!"

"Mi vin forĵuras, Demono!
Vi min tentis, sed erare;
l' animo estas de Dio,
korpon mi ĵetos al mar'!"

Anĝelo tuj kaptas lin,
malebligas, ke li dronu,
kaj, savinte la ŝipestron,
punegas tuj la Demonon.

Reheliĝis la ĉielo,
kvietiĝis mar' ka} vento,
kaj la ŝipo Katrineto
povis ankri post momento.

miércoles, 12 de agosto de 2015

Esperanto (Poezio) - Morto de Skanderbego (Albana popola historia kanto)

Morto de Skanderbego

Aŭroron mortigis nebulo 
Tagon malbenis funebro
Eĉ la ĉielo sin nigris
Kaj frumatene pluvetis.
Malbona estis la famo
Kriita sur vendoplaco;
Malbonfamo, flugu ĉien!
Malfeliĉa Lek Dukagjin
Vi povas jam plorkriegi,
Frunton bati, harojn ŝiri:
"Tremu, nia land' Arbëri,
Esto nia minacata,
Ploru povraj militistoj
Venu plori kaj funebri;
Ve, hodiaŭ ni orfiĝis
Ĉar patron nian ni perdis,
Kie nia konsilanto,
Kie estas defendanto
De l' virgulina honoro,
Kiu zorgos pri la filoj?
Ho, Dio de Albanio
Vi tre kruelas ĉitage;
Tristigis korojn glacie:
Skanderbego ne plu vivas!"
Ho, ektremis ciuj domoj
Ho, fendiĝis ĉiuj montoj
Falis rompiĝintaj rokoj.
Preĝeja sonorilego
Mem eksonoris freneze,
Fendon tranĉis en ĉielon
Suprenfluganta animo
De l' falinta Skanderbego.
Ploregu viroj, virinoj;
Skanderbego ne plu vivas.

martes, 11 de agosto de 2015

Cine Ciencia Ficción - Riders to the stars (Viajeros a las estrellas)

FICHA TÉCNICA

Nacionalidad: USA
Año: 1954
Duración: 77 min
Color: Color
Director: Richard Carlson, Herbert L. Strock
Guión: Curt Siodmak, Ivan Tors
Productor: Maxwell Smith, Herbert L. Strock, Ivan Tors
Música: Harry Sukman
Fotografía: Stanley Cortez, Joseph F. Biroc
Reparto: William Lundigan, Martha Hyer, Herbert Marshall, Richard Carlson, Robert Karnes, Dan Riss, George Eldredge, Lawrence Dobkin, King Donovan, Dawn Addams, Michael Fox, Kem Dibbs, James Best, Dick Cogan, Jack George, John Hedloe

Sinopsis
La primera misión tripulada al espacio se prepara para despegar. Unos pocos hombres serán los escogidos para manejar tres inmensos cohetes. Su misión: conseguir un meteorito y traerlo a la Tierra para descubrir su composición.
Dos de los tres cohetes estallan debido a diferentes fallos, pero el tercero...

Curiosidades
-El montaje final de la película contiene muchísimo material de archivo, gran parte de él reutilizado a su vez del film de George Pal “Con destino a la Luna” de 1950.
-Hay una secuencia auténtica en la que se muestran dos ratas blancas en un cohete sin gravedad.











































Carteles de la película en:

lunes, 10 de agosto de 2015

Derechos animales - Fred A. McGrand - William Lecky

Fred A. McGrand (1895-1988)
*La crueldad ha maldecido a la familia humana durante incontables eras. Es casi imposible que alguien sea cruel con los animales y amable con los humanos. Si a los niños se les permite ser crueles con sus mascotas y otros animales, aprenderán fácilmente a adquirir el mismo placer de la miseria humana. Estas tendencias pueden fácilmente concluir en el crimen.

William Lecky (1838-1903)
*En un punto el benevolente cariño abarca solamente a la familia, prontamente el circulo se expande primero a una clase determinada, luego a la nación, luego a una coalición de naciones, luego a toda la humanidad y finalmente, su influencia se siente en el trato del hombre para con el mundo animal.

Derechos animales - John Bryant - Desmond Morris

John Bryant (1942-)
*Sueño con un mundo en el cual el hombre se encuentre en paz, no sólo consigo mismo sino también con todas las demás criaturas de la tierra. Ansío presenciar el día en el que el hombre repudie la explotación de los animales de otras especies por comida, ropa, salud, entretenimiento y hasta compañía. Porque tal día significará que la crueldad ya no existe más y es la crueldad la que domina cada uno de mis momentos conscientes.

Desmond Morris (1928-)
*La noción de que es divertido ver animales siendo coaccionados para actuar como torpes humanos, o entretenido ver a animales fuertes reducidos y acobardados por golpes y latigazos, apoya la vieja idea de que somos superiores a animales de otras especies y tenemos derecho a dominarles.

sábado, 8 de agosto de 2015

Derechos animales - Richard Melville Hall (Moby) (1965-)

*A menudo cuando me encuentro con alguien, me preguntan por qué soy vegano (un vegano es alguien que no come, viste, o utiliza productos animales). Antes de que enumere las razones por las que elegí ser vegano, déjenme decir que no juzgo a las personas que optan por comer carne. La gente elige distintas opciones por diversas razones, y no es mi cometido juzgarlas. El solo hecho de estar vivo va a causar inevitable sufrimiento a los animales. Pero de todos modos, aquí están las razones por las cuales soy vegano:

1) Amo a los animales y creo que una dieta vegana causa menos sufrimiento que una dieta basada en productos animales.

2) Los animales son criaturas sintientes que tienen su propia voluntad y me parece incorrecto imponerles la nuestra sólo por el simple hecho de poder hacerlo.

3) La evidencia médica señala que las dietas basadas en productos animales son terribles para la salud. Numerosos estudios han probado que son las responsables de enfermedades como el cáncer, la obesidad, enfermedades cardiacas, impotencia, diabetes, etc.

4) La dieta vegana es materialmente más eficiente que una dieta basada en productos animales. Esto significa que se puede alimentar a mucha más gente directamente con cereales que alimentando a las vacas con cereales, y después matar a los animales. En un mundo donde la gente se está muriendo de hambre me parece que es irresponsable engordar vacas con el cereal que se podría guardar para que la gente viva.

5) La cría de animales de granja es ambientalmente desastrosa. Todo el desperdicio proveniente de la cría intensiva de animales termina alterando el agua que consumimos y contaminando nuestros ríos, lagos y océanos.

6) El alimento vegano es agradable a la vista. Compare un plato de cereales, frutas o vegetales con un plato lleno de intestinos de cerdo, patas de pollo, y músculos de vaca.

Si por alguna razón usted decide hacerse vegetariano o vegano, por favor hágalo con cuidado. La mayoría de nuestras dietas convencionales están tan basadas en carne y otros productos animales, que cuando dejamos la carne no sabemos como sustituirla. Aunque una dieta vegetariana o vegana es un millón de veces más sana que una dieta carnívora, la transición de comer animales debe realizarse de manera eficiente. La mayoría de las tiendas naturistas y librerías poseen libros que puedan ayudarle a hacer la transición de una dieta basada en productos animales a una vegetariana o vegana.

viernes, 7 de agosto de 2015

Reflexiones e Ideas - Carta a los maestros - Estanislao Zuleta (1935-1990)

"Necesitamos maestros que nos identifique con los fracasados"

Mi vida, como la de todos ustedes, estuvo siempre ligada a la educación. Fue una de mis grandes pasiones y preocupaciones. Cuando dictaba mis clases en la universidad el salón se llenaba hasta el tope con estudiantes de otros cursos. No me iba mal como maestro. Por tal razón guardo un gran aprecio y respeto por su profesión...
Entiendo su lucha como una lucha por la dignidad y en especial contra el menosprecio de su oficio y el no respeto a su condición humana y profesional. Es una lucha a la cual no pueden renunciar. En sus manos está la posibilidad de construir una verdadera sociedad democrática, sin la pobreza, la segregación  y la exclusión que hoy vivimos. No me cabe duda de que la educación en sus manos  es una poderosa herramienta para lograrlo. Su tarea de educar es imprescindible e irreemplazable, por más que unos cuantos tecnócratas se empeñen en tan descabellada idea...
Como un homenaje en su día, que debería celebrarse no solo en las escuelas y colegios, sino en las calles y en las plazas de toda Colombia como una gran fiesta y cuyos oferentes deberían ser no solo los agradecidos y cariñosos estudiantes, sino la sociedad entera, quiero dejarles algunas reflexiones que por los años 80 hice...El mensaje es muy sencillo: hay dos formas de ser maestro y cada uno podemos optar por una de ellas. Va pues, con todo cariño, lo que dije hace unos años sobre lo que significa ser maestro.
Desde la eternidad, feliz día:

“El campo de la educación es un campo de combate. Todo el mundo puede combatir allí, desde el profesor de primaria, pasando por el de secundaria, hasta el profesor de física atómica de la Universidad. Combatir en el sentido de que mientras más se busque la posibilidad de una realización humana de las gentes que se quiere educar más se estorba al sistema. Por el contrario, mientras más se oriente la educación a responder a las demandas impersonales del sistema más se contribuye a su sostenimiento y perpetuación. Repito, la educación es un campo de combate; los educadores tienen un espacio abierto allí y es necesario que tomen conciencia de su importancia y de las posibilidades que ofrece”.

“Desde la primaria al estudiante se le educa en función de un examen, sin que la enseñanza y el saber le interesen o se relacionen con sus expectativas personales. Esta situación se repite una vez terminados los estudios ya que es lo que la persona encuentra en la vida. Cuando termina los estudios, el individuo no sale a expresar sus inquietudes, sus tendencias o sus aspiraciones, sino a engancharse en un aparato o sistema burocrático que ya tiene su propio movimiento, y que le exige la realización de determinadas tareas o actividades sin preguntarle si está de acuerdo o no con los fines que se persiguen. En nuestro sistema educativo la gente adquiere la disciplina desgraciada de hacer lo que no le interesa; de competir por una nota, de estudiar por miedo a perder el año. Más adelante trabaja por miedo a perder el puesto. Desde la niñez el  individuo aprende a estudiar por miedo, a resolver problemas que a él no le interesan. El capital ha puesto bajo su servicio y control la iniciativa, la creatividad y la voluntad de los individuos. Puede que el tipo de educación actual sea muy mala desde el punto de vista del conocimiento, pero es ideal para producir un “buen estudiante”, al que no le interesa aprender pero sí sacar cinco, y que solo estudia por el miedo a perder el año. Una educación así es ideal para el sistema y sus intereses.”

“Para poder ser maestro es necesario amar algo. Para poder introducir algo es necesario amarlo. La educación no puede eludir esta exigencia sin la cual su ineficacia es máxima: el amor hacia aquello que se está tratando de enseñar. Además, ese amor no lo puede dar sino quien lo tiene, y al final eso es lo que se transmite. Nadie puede enseñar lo que no ama, aunque se sepa todos los manuales del mundo, porque lo que comunica a los estudiantes no es tanto lo que dicen los manuales, como el aburrimiento que a él mismo le causan. Y ante las fórmulas más brillantes de los filósofos, antiguos o modernos, no cosechará más que bostezos. El que enseña no puede comunicar lo que no ama. Si enseña 25 horas a la semana y dicta “lo que le ponen a enseñar”, independiente de que le guste o no, a unos alumnos que no ven ninguna relación entre lo que se les enseña y su propia vida presente, personal o familiar, entonces el resultado se va pareciendo al que hemos venido presentando”.

“De los pocos profesores de los cuales a uno le queda un buen recuerdo son precisamente aquellos a los que se les notaba que amaban y sentían lo que estaban enseñando, independiente de la materia que fuera”.

“Hay dos maneras de ser maestro. Una es ser un policía de la cultura; la otra es ser un inductor y un promotor del deseo. Ambas cosas son contradictorias. Un tipo de maestro es aquel que me califica, pero sin consultar la vivencia que yo tengo de la vida, Otro tipo de maestro, al que no le pagan ni lo nombran, es aquel que consulta mi vivencia de la vida. Ambas figuras podrían ilustrarse en la persona de Baudelaire o en la imagen del “hombre enfundado” que describe Chejov. Hay allí dos maneras de ser maestro. “El hombre enfundado” se basa en esta premisa: todo debe ser previsto, porque de lo contrario no se sabe qué puede pasar. Este tipo de maestro trataría de que los alumnos no vayan a hacer nada que perjudique a sus patronos o a los gobernantes; que sean eficaces sin aspirar ni luchar por nada. Es un poco difícil decir en qué medida los maestros son en sí mismos “hombres enfundados”. No hay duda de que los maestros de este tipo le ayudan al sistema. Baudelaire es un maestro en el segundo sentido: Nos enseña a ver el mundo en que vivimos de una manera por la cual nadie le pagaría nada. Es un hombre capaz de identificarse con todo lo que la ciudad rechaza, con lo que él llamó “el vómito inmenso del inmenso París”, pero que en cambio no se podría identificar con lo que en la ciudad es respetable. Se identificó con las viejecitas que van por las calles y “danzan sin querer danzar, como campanas. Se identificó con los alcohólicos, con el vino de los zarrapastrosos, que “vienen con sus blancos bigotes como viejas banderas de derrota y chocan contra el mundo como poetas, y mientras los esperan horribles tragedias hogareñas expanden su corazón en gloriosos proyectos”.

“Este es otro tipo de maestro. Un maestro nuevo. Un maestro difícil de encontrar, ciertamente. Pero si los maestros, institucionales o comunes y corrientes, quieren enseñar no sólo poesía, tienen que enseñar a Baudelaire, es decir, entrar en contradicción con las exigencias del sistema en que vivimos. Necesitamos un tipo de maestro que sea capaz de darle al alumno el juego y la oportunidad para que sea él mismo, para que se identifique con los fracasados, para que no se decida por los exitosos. Baudelaire nunca escribió un poema sobre un general. Este tipo de maestro hace que el alumno sea probablemente un mal empleado bancario, pero un buen hombre. Un tipo de maestro como Baudelaire es un hombre que puede indicarnos la dirección. Él mismo lo dice de la manera más dura: “Embriágate con la poesía, con la religión, con el alcohol, con lo que quieras pero no estés nunca sobrio. Embriágate, es decir, busca algo más grande, lucha por algo más grande.”

martes, 4 de agosto de 2015

Esperanto (Poezio) - Maironis - P. Lapienè

Maironis

Ĝi estis pena kaj sen ĝoj'
dum la vagad' sur tera voj',
senama la junec'.

Jen ĉie trafas la okul'
nur la vizaĝon de fremdul' -
malĝoja la solec'.

Leviĝis luno. Kaj ĝis sven'
sur bord' odoris la jasmen',
per sentoj ŝvelis sin'.

Sur ondoj de la verda lag',
for de la brua ĉiutag'
ŝalupo lulis nin.

Sentplene manon donis vi
kaj koron junan sen envi'
malfermis por la ĝu'.

Nuntempe, ĉu ridetas sort',
ĉu afliktiĝas kor' ĝis mort' -
mi sentas jam por du.

lunes, 3 de agosto de 2015

Esperanto (Poezio) - La malfidela edzino - Federico García Lorca

La malfidela edzino

1.
Kaj kredante sin fraŭlino
mi ŝin kunportis riveren,
sed ŝi havis edzan ligon.

Estis en nokt' Santiaga
kaj preskaŭ pro kompromiso,
Estingiĝis la lanternoj
kaj eklumiĝis la griloj.

Mi ĉe l' lastaj stratanguloj
tuŝis dormajn mamojn ŝiajn
kaj ili ekmalfermiĝis
kiel fask' de hiacintoj.

L'amelo de la subjupo
al mi sonis en l'aŭdiloj
kiel pec' el silka ŝtofo
ŝirata de dek tranĉklingoj.

Sen arĝenta lum' surkape
la arboj estas kreskintaj,
kaj horizonto da hundoj
for de l' rivero bojkrias.

Preterpasinte l' rubusojn,
la junkojn kaj la erikojn,
mi sub ŝia harotufo
faris kavon sur la ŝlimo.

Mi demetis la kravaton.
Ŝi, la veston kaj kolringon.
Mi, la revolveran zonon.
Ŝi, la kvar korsaĵojn siajn.


2.
Tiel fajnan haŭton havas
nek nardoj nek marhelikoj,
nek kristaloj sub la luno
briladas kun tia brilo.

La femuroj eskapadis
kiel fiŝoj surprizitaj,
duone plenaj de fajro,
duone plenaj de frido.

Tiun nokton rajdis mi
la vojon de la feliĉo,
sur ĉevalin' perlamota
sen bridoj kaj piedingoj.

La vortojn kiujn ŝi diris
pro vireco mi ne diros.
Tre multe min prudentigas
la lumo de la racio.

For de l' river' mi ŝin prenis
malpura de kot' kaj kisoj.
La aeron skerme batis
l'akraj spadoj de l' lilioj.

Mi kondutis kiel decas,
kiel cigan' aŭtentika.
Mi al ŝi donacis grandan
kudrotablon silktegitan,
kaj mi ne volis ŝin ami,
ĉar, havante edzan ligon,
portate de mi riveren
ŝi ŝajnigis sin fraŭlino.

sábado, 1 de agosto de 2015

Cine Ciencia Ficción - Killers from Space (Asesinos del espacio)

FICHA TÉCNICA

Nacionalidad: USA
Año: 1954
Duración: 74 min
Color: Blanco y negro
Director: W. Lee Wilder
Guión: William Raynor, Myles Wilder
Productor: Fred M.Muller, W. Lee Wilder
Música: Manuel Compinski
Fotografía: William H.Clothier
Reparto: Peter Graves, James Seay, Steve Pendleton, Frank Gerstle, John Frederick, Barbara Bestar, Shepard Menken, Jack Daly, Ron Gans, Ben Welden, Burt Wenland, Ruth Bennett, Lester Dorr, Mark Scott, Robert Roark

Sinopsis
Un científico fallece en un accidente aéreo tras haber dirigido una prueba nuclear. Sorprendentemente es resucitado por unos extraños alienígenas de ojos saltones que a cambio le exigen información del material atómico empleado por los terrícolas. Su objetivo es conquistar el mundo.

Curiosidades
-El director del film, William Lee Wilder, era hermano del famoso director Billy Wilder.
-El guionista, Myles Wilder, era hijo del director y sobrino, por tanto, de Billy Wilder.
-Anteriormente, en 1953, padre e hijo habían realizado la película “Phantom from Space”.
-Los ojos de los extraterrestres fueron hechos con pelotas de ping-pong.
-El lenguaje de los alienígenas se hizo invirtiendo palabras.
-Aunque la historia de la película se desarrolla en el interior de los EEUU (Estado de Nevada), la explosión nuclear que aparece al principio está sacada de una prueba atómica auténtica llevada a cabo en el Océano Pacífico.

























Carteles de la película en: